Нередко, беседуя с такими родителями, знатоками хоккея, выясняется, что в их интересной деятельности на благо детского хоккея есть одна нерешенная, но очень важная проблема: сын, к сожалению, в хоккее далек от того, о чем мечталось, его мастерство, умение растут не так, как хотелось бы родителям, хотя внимание к нему с их стороны огромное. Проверьте себя, родители, во взаимоотношениях с сыном. Носят ли ваше к нему внимание, забота о нем деловой, действенный характер или это опека, больше похожая на баловство, родительскую прихоть? Создана ли у вас такая обстановка, где юноша обязан сам думать, мечтать, не по приказу трудиться, бороться с трудностями, радоваться успехам, переживать неудачи? Не мешаете ли вы столь важной и в спорте, и в жизни самостоятельности сына, его личной ответственности за себя перед товарищами, командой, тренером и перед вами, наконец, уважаемые родители?

Какие мы, родители, подчас допускаем педагогические просчеты? В своих рассуждениях, спорах о хоккее, советах сыну мы поступаем порой как болельщики, а совершенно необходимо стать для сына тренерами. Тренер свои знания, результаты труда проверяет не количеством произнесенных за день фраз или часами, проведенными на тренировочной площадке. Работа тренера, его квалификация оцениваются по одной лишь шкале: уровню мастерства его подопечных, успехам команды. И это справедливо. Этим же, полагаю, обязаны руководствоваться и родители. Любой совет, замечание, спор важны и полезны, если сулят плоды. К. примеру, вам известно, что сыну не хватает устойчивости в беге на коньках, отчего он быстро устает, уступая сверстникам в скоростном маневре. Деловая беседа с сыном может начаться с примеров из практики лучших хоккеистов, кумиров мальчишки. На листе бумаги несложно начертить схемы, отражающие динамику и технику бега на коньках, взятые из хоккейных учебников и пособий, с их помощью можно объяснить, чего не хватает парню. Не так сильны ноги?